Играем с ребенком 1.5-3 лет

Мама играет с малышомВ возрасте 1.5-3 лет общение с детьми должно происходить в игровой форме. В этом возрасте дети копируют поведение взрослых и с удовольствием выполняют различные, взятые из повседневной жизни действия с игрушками: кормят, лечат, укладывают спать, готовят еду и т.п. Игры для развития моторики, памяти, внимания, творческих способностей помогут малышам избавиться от накопившейся негативной энергии и испытать радость от общения и яркие эмоции.

Не принуждайте ребенка к игре

Прежде чем начать игру примите к сведению несколько советов:

  1. Избежать переутомления и потери интереса позволит непродолжительная игра, которая должна длиться от 5 до 20 минут.
  2. Выбирая ту или иную игру необходимо учитывать индивидуальные особенности ребенка и ставить перед ним посильные задачи, чтобы ребенок не потерял к ней интерес.
  3. Если малыш отказывается играть, нужно попытаться понять причину отказа, возможно, достаточно изменить задание или поменять игру.
  4. Старайтесь не замечать, если малыш делает что-то неправильно, поощряйте успехи, стимулируйте желание принимать участие в игре.
  5. Никогда не принуждайте ребенка к игре.

Начинаем утро с утренней зарядки и гигиенических процедур

Малыш проснулся, дайте еще немного понежиться в кроватке. Поглаживая ребенку спинку, ножки, ручки читайте ему стишки:

Каждый день по утрам делаем зарядку,

Очень нравится нам делать по порядку.

Раз, два, три, четыре, пять – нам давно пора вставать.

Ну-ка, быстро – не ленись, на зарядку становись!

Раз, два, три, четыре – руки выше! Ноги шире!

Мы ногами топ-топ-топ! А в ладоши хлоп-хлоп-хлоп!

Ай да малыш! Ай да крепыш!Стихи для малышей

Головою круть, круть, круть! Мы себя ударим в грудь!

Погладили животики! Улыбнулись ротики!

Вот какие мы молодцы!

Во время утреннего туалета малышу можно говорить:

Хлоп раз! Еще раз! Мы похлопаем сейчас!

А потом скорей, скорей шлёпай, шлёпай веселей!

Чтобы нам не болеть и не простужаться,

Мы зарядкой всегда будем заниматься.

Я водички не боюсь, я водичкой обольюсь.

Будем закаляться, спортом заниматься!

После утренних процедур перед завтраком:

Руки вверх! Руки в стороны!

Теперь походим – топ-топ-топ!

Руки вперед! Похлопаем в ладошки!

Руки на пояс! Присели! Попрыгаем – прыг-скок!

Надо, надо умываться

Выберите игрушку, которую малыш будет умывать или купать: куклу, медвежонка или собачку. Для игры понадобятся предметы гигиены – мыло и мыльница, зубная щетка, расческа, полотенце, а также емкость с водой. Для того, чтобы сделать игру еще более увлекательной во время гигиенических процедур можно читать стихи из «Мойдодыра»:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерамИгры для детей 1.5-3 лет

А нечистым Трубочистам

Стыд и срам! Стыд и срам.

Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошек,

И густой гребешок!

Давайте же мыться, плескаться

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте, в лохани, в реке, в ручейке, в океане,

И в ванне, и в бане, всегда и везде –

Вечная слава воде!

Два прихлопа три притопа

Встаньте напротив друг друга. Начинайте одновременно хлопать в ладоши, а потом топать ногами. Сначала по одному разу, потом по два раза, потом по три и т. д. Считайте хлопки вслух. Постепенно усложняйте игру, увеличивая темп, главное, чтобы было весело. Возьмите малыша за руки и руководите его движениями. Можно включить музыку и закончить игру танцевальными движениями.

Попадаем в цель

Для игры понадобится маленький мячик или пластмассовый обруч, а также тазик или ведерко. Отойдите на некоторое расстояние от ведерка и обручем пытайтесь попасть внутрь ведерка. Следом за вами пусть это же проделает малыш.

Что могут ладошки

Для развития понимания речи, подражания движениям рук взрослого и обучение умению быстро переключаться с одного движения на другое можно играть в «Что могут ладошки». Игра проводится сидя за столом. Чтобы стало возможно осуществление последовательности движений, следует научить ребенка выполнять отдельные движения: одновременно положить ладошки на стол ладонями вниз, ладонями вверх, поставить ладошки на ребро, зажать ладошки в кулачок. Движения сначала нужно выполнять медленно. Когда малыш без труда сможет воспроизводить их, попросите его вслед за вами повторять движения руками: положить кисти рук ладонями вверх, затем перевернуть вниз, поставить ладони ребром, зажать ладони в кулак, сделать круговые движения кулачками, разжать кулачки, снова сжать кулачки и постучать ими по столу и т.п. Когда ребенок хорошо освоит движения, их последовательность ему можно предложить поменяться ролями: пусть он показывает, а вы будете повторять движения.

Игру можно усложнить и расширить, добавляя новые движения и предметы, например, угадать, в какой из зажатых ладоней спрятан шарик. Руки убираются за спину, шарик прячется в одной из ладоней, затем вперед выставляются обе руки, зажатые в кулаки, и ребенку предлагается показать, в какой руке находится шарик. Детям нравится эта игра, как правило, они просят повторить манипуляции с шариком несколько раз.

Если ребенок проявляет желание играть дальше, то шарик можно просто катать по столу из рук взрослого по направлению к малышу. Взрослый своими действиями побуждает малыша катить мячик в обратном направлении, ловит мяч и эмоционально комментирует ход игры.

Что могут пальчики

Перед началом игры отработайте с ребенком необходимые жесты, комбинации пальцев, движения.

Выполнять упражнение следует вместе с ребёнком, при этом демонстрируя собственную увлечённость игрой.

Раз-два-три-четыре-пять! Будем пальчики считать Крепкие, нужные, Сильные и дружные.

На другой руке опять: Раз-два-три-четыре-пять! Пальчики быстрые, Хоть не очень чистые!

Много пальчикам хлопот: То играют в ладушки, Книжки рвут у бабушки, То зачем-то лезут в рот, Кушают оладушки.

Театр на пальчиках

Для игры в театр на пальчиках необходимо приобрести тряпичные или деревянные фигурки, которые надеваются на пальцы. При помощи этих фигурок можно разыгрывать небольшие сюжеты. При игре с пальчиковыми куклами дети поочередно двигают разными пальцами – когда тот или другой персонаж говорит, двигается или кланяется. Такие игрушки можно изготовить из бумаги, или нарисовать на подушечках пальцев забавные рожицы. Можно использовать старые перчатки: если пришить глаза-бусины и ниточки-волосы, то получаются сказочные персонажи.

Обведем пальчиком рисунок

Для этой игры нужны пальчиковые краски, а также чистый лист бумаги, фольга, доска и т.п. Для этого тупым карандашом рисуют любую геометрическую фигуру и предлагают потрогать ее пальчиком, затем провести по контуру пальчиковыми красками. Суть игры в том, чтобы ребенок, используя разные цвета красок, обводил пальчиком нарисованные взрослым фигуры: круг, квадрат, треугольник, а в итоге получился рисунок домика и солнышка.

Наблюдаем танцующую жидкость

Танцующая жидкостьОт игр с жидкостью малыш придет в восторг. Для этого нужно приготовить неньютоновскую жидкость (крахмал и вода 2:1). Хорошо все перемешать. Когда жидкость будет готова, попробуйте медленно опустить пальцы в смесь, она будет жидкой, к тому же стекающей. Если сильно ударить по смеси кулаком, то поверхность станет упругой массой. Чтобы жидкость затанцевала ее нужно вылить на противень и поставить на музыкальную колонку, громко включив динамичную музыку. Под влиянием разнообразных звуковых волн масса будет вести себя каждый раз по-разному: уплотняться, подниматься вверх или наоборот растекаться. Если капнуть разноцветные пищевые красители в массу, то можно наблюдать окрашивание танцующих «червячков».

Лепим из соленого теста

Ничто так не сближает две родственные души как совместное творчество. Речь идет о соленом тесте. Из соленого теста можно сотворить всевозможные милые вещицы: котика, собачку, рыбку, бабочку и даже слоника. Не только малыш, вы сами получите массу положительных эмоций. И главное, не надо покупать никакого пластилина - совершенно безопасно. В интернете можно найти несколько рецептов как приготовить соленое тесто для лепки. Определитесь с рецептом, приготовьте соленое тесто и предложите малышу вылепить из теста подарок для папы, сестрички или бабушке с дедушкой. Подготовьте рабочее место и за работу. Малыш должен принимать самое активное участие. Помогите ему вылепить, например, ежика, предварительно показав на картинке как он выглядит.

Удивительный мешочек

Для игры нужен мешочек, в который нужно сложить много разных предметов по темам (овощи, фрукты, одежда, животные…). Ребенок по очереди достает из мешочка игрушки и называет их. В этот же мешочек можно складывать игрушки перед сном, спеть колыбельную песенку.

Угадай-ка что на рисунке

Суть игры заключается в том, чтобы малыш угадывал, что новое дорисовал взрослый на небольшой картинке. Например, на рисунке елка. Малыша просят закрыть глаза и в это время быстро дорисовывают другим цветом игрушку. Когда ребенок открывает глазки, его просят показать, какой новый предмет был дорисован. Сначала используют простые картинки и обязательно контрастный цвет карандаша, потом можно рисовать более сложные – например, дом, в котором дорисована труба или дверь. Деткам постарше можно дорисовывать тем же цветом, что и сам рисунок.

Создаем игры и сюжеты

Создавать игры и сюжеты вместе с ребенком можно с помощью интерактивного материала Конструктора картинок. Подобные игры развивают речь, обогащают словарь и активизируют творческое начало в ребенке. Рассматривая с детьми картинки в книжках и интересные рисунки, недостаточно просто называть их. Важно уметь рассказать полным предложением, что изображено на картинке.

Поем вместе

Начните вполголоса напевать любимую песню, заменяя все или почти все слова на «ля-ля-ля». Попросите ребёнка подпевать вам: «Давай петь вместе» и он с удовольствием составит вам компанию.

Знакомим со свойствами предметов

Важно! Закончив игру обязательно приобщайте малыша к совместной уборке, будь то игрушки, пальчиковые краски или соленое тесто. Ведь у вас подрастет помощник!

Детки всегда радостно играются с водой. Для игры «Тонет или нет?» понадобятся емкость с водой и несколько предметов разной плотности – яблоко, перо, ложка, веточка, шарик, тарелка и др. Выложив предметы перед ребенком, нужно поинтересоваться его мнением по поводу того, какой из предметов при опускании в воду пойдет на дно? А потом предложить крохе самостоятельно опускать в воду предметы, параллельно рассказывая о каждом из них: «Перышко – легкое, оно может на воде плавать, а вот тарелка или ложка утонет».