Учимся хвалить ребенка

Что значат слова похвалы для детей? В каких случаях нужно хвалить ребенка? Должен ли ребенок заслужить похвалу и как правильно хвалить?

Существует ли связь между самооценкой и уверенностью в своих силах?

Уважение к себе закладывается в детстве. Действуют ли слова похвалы на критерии самооценки? Несомненно. Оценка возможностей ребенка, его качеств и места среди людей важна, так как помогает научиться самоуважению. Мнение о себе он составляет в зависимости от собственного успеха и оценок окружающих людей. Поэтому детям важно не только слышать, но и чувствовать хорошее, доброе отношение взрослых. Есть несколько нюансов, которые необходимо учитывать родителям при оценке действий ребенка.

  • Хвалить ребенка нужно соответственно возрасту и способностям. Иначе это будет не похвала, а лесть. И еще, если нахваливать действия подростка, которые легко может выполнить пятилетний ребенок, он поймет что это притворное одобрение и может обидеться.
  • Похвала не должна намекать на неудачи в прошлом, напротив, нужно подчеркивать не слабые, а сильные стороны ребенка. Взрослым важно избегать таких слов "наконец-то у тебя получилось", "не ожидала, что сможешь", "надо же, ты сделал это". Такие высказывания не мотивируют, а порождают сомнения, дают толчок неуверенности в своих способностях и силах. Как же так, подумает ребенок, в меня не верили, во мне сомневались?
  • Не нужно давить на детей своим авторитетом. Усиленное внимание со стороны может повлиять на самооценку ребенка. Ты должен продолжать посещать футбольную секцию, из тебя получится известный футболист при условии, что не будешь лениться, – говорит мама сыну. Она думает, что так мотивирует ребенка на новые победы. Так стать сильным, выносливым или знаменитым? Тяжелая обязанность, не правда ли?

Жизнь не раз доказывала, что дети, родители которых с раннего детства ценят в них все лучшие качества, гораздо легче преодолевают трудности и ставят перед собой более высокие цели, чем те, в которых не ценили этого. Взрослые должны сделать все, чтобы повысить самооценку ребенка. Похвала ребенка частично решит этот вопрос. Здесь главное, чтобы не получилось как в пословице о дочери Аннушке, которая хороша только тогда, когда ее хвалят мать да бабушка.

Хвалить, но не захвалить

Нужны ли похвалы ребенку? Хорошие слова одобрения, признание достоинства и добрых качеств важны в воспитательном процессе. От того как дети воспринимают себя, какого о себе мнения зависят цели, которые они ставят перед собой. Вспомните, как часто вас хвалили в детстве? Знаю семью, в которой детей хвалить было не принято. Конечно, родители любили их по-своему, но придерживались русской пословицы: "В очи не хвали, за очи не брани". Напрасны были ожидания хоть какой-нибудь реакции со стороны взрослых за старания по наведению порядка в доме, очередную хорошую оценку в дневнике, вышитую крестиком салфетку. Слов одобрения не было. С одной стороны это своеобразный стимул для ребенка. Родители старания заметят и похвалят. С другой стороны, – сомнения в своих способностях: не хвалят, значит, недостаточно хорошо справляюсь. Вот и ответ на вопрос, почему люди с заниженной самооценкой испытывают чувства постоянной неудовлетворенности собой и окружающими. Вся жизнь в сомнениях по любому поводу, без повода также. Постоянные сомнения и неудовлетворенность, неуверенность в себе, своих силах. Как говорится, привет из детства.

Ребенок должен заслужить похвалу?

Помню случай из жизни, который рассказала мне знакомая. В классе пятом она написала первые стихи. Писала вдохновенно, легко и быстро, слова струились откуда-то изнутри. Долго не решалась показать свой шедевр взрослым. Перечитав в сотый раз, поняла, получилось совсем неплохо. Ей хотелось поделиться своим творением и услышать мнение взрослых. Немного волнуясь, все-таки первый раз, прочла стихотворение своей тете. К сожалению, вместо похвалы услышала, что обманывать взрослых не хорошо. Переписала из книжки, а не сама сочинила, – вынесла вердикт родственница. Это было первое и последнее ее стихотворение. Желание писать стихи угасло навсегда. Как странно, жаловалась она мне, прошло больше сорока лет, а я до сих пор помню то чувство разочарования, беспомощности и обиды, которое испытала тогда.

Это грустный пример того, как не надо поступать в подобных ситуациях. Какие слова ожидал услышать ребенок? В лучшем случае: «Хорошо! Замечательно! Молодец!». В идеале это должно было звучать: «Надо же, первое твое стихотворение так порадовало. Особенно удачно вышли строки про снежинки, которые кружат и падают в раскрытые ладошки. Ты, наверное, долго трудилась, чтобы написать эти строки? Вот так и становятся поэтами». Это описательная похвала. Услышав такое описательное одобрение, похвала попала бы в хранилище эмоций ребенка и навсегда осталась там. Моменты в жизни взрослеющего маленького человека, когда родители не оценивают, а одобряют все самое лучшее, становятся критериями жизни, к которым дети могут вернуться в периоды сомнений или упадка духа. Ведь в прошлом ребенок сделал что-то, чем он может гордиться.

Чем отличается оценочная похвала от описательной похвалы?

Похвала оценочная, даже сказанная с искренним восторгом, не сможет подействовать на мнение ребенка о самом себе так, как описательная похвала. Конечно, слова "Отлично! Фантастически! Прекрасно! Замечательно!" работают, но они не затрагивают чувств ребенка и не подытоживают его действия. Описательная похвала, в отличие от оценочной похвалы, затрагивает чувства ребенка, побуждает в будущем повторить действие, за которое его похвалили. Ведь он уже умеет это делать, его действия оценили и одобрили. К примеру, ребенок собрал из деталей Лего замок. Опишите вслух то, что видите и уверяю, он удивит вас рассуждениями и неожиданными откровениями. Наверняка ребенок расскажет, что это совсем не замок, а его дом с балконом, гаражом для машины и террасой. И вообще, он будет в нем жить с собакой, женой и детьми.

Задача родителей смотреть и видеть, слушать и слышать и только после высказывать вслух свое мнение. Так день за днем дети будут узнавать о своих сильных сторонах. Оказывается, можно быть пунктуальным и аккуратным, выполнять домашнее задание без помощи взрослых, сделать красивую поделку к празднику, помочь маме по дому, не разбив ее любимую чашку.

Вместо критики похвала

В книге А.Фабер, Э.Мазлиш "Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили» можно прочесть такие слова «Мы учим детей тому, что они не должны быть нашими жертвами или нашими врагами. Мы даем им возможность быть активными участниками решения проблем, с которыми они сталкиваются – сейчас, пока они дома…".

Почему во многих семьях чаще слов одобрения звучит критика? Почему ребенка воспринимают не иначе как проблему, требующую наказания? Многие родители не придают значения тому, как оценивают действия ребенка, какие слова при этом говорят. Сколько раз на день слышат в свой адрес дети слова осуждения? По большей степени это звучит как критика: "Не размахивай руками, не болтай ногами. Сиди спокойно", "Снова бардак на столе, когда ты научишься все делать по-человечески", "Будь аккуратным! Неряшливый!" Как вы думаете, о чем думают дети, что чувствуют, когда слышат подобные оценки в свой адрес? Несомненно, злость, унижение, в душе зреет протест и раздражение. Мы хотим как лучше, возразят многие, мы взрослые и правы. Всегда ли?

Не нужно говорить ребенку слова "упрямый" или "неспособный". Он будет стремиться быть таковым. Родителям нужно избегать навешивания ярлыков как хороших, так и плохих. К примеру, вчера еще «лучший в мире мальчик», по словам родителей, сегодня уже «несносный и неуправляемый». Где логика?

Мир, в котором мы живем, не так уж щедр на похвалы. Кто похвалит ребенка как не родители и близкие? Кто укажет на правильность его поступков и действий? Согласитесь, с какой внутренней самооценкой ребенок будет жить в этом порой жестоком мире, как сможет справляться с трудностями на жизненном пути напрямую зависит от нас, взрослых.